GEN EĞİTİM KURUMLARI'NIN LGS'DE ÇİFTE BAŞARISI

2026 LGS sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte GEN Eğitim Kurumları, iki öğrencisini Türkiye birincileri arasına taşıdı. GEN Koleji öğrencisi Kağan Çağlar ve GEN Kurs Merkezi öğrencisi Erhan Solmazgül, sınavdaki tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan aldı.

Yaklaşık 40 yıldır eğitim alanında faaliyet gösteren GEN Eğitim Kurumları, bu yıl elde ettiği çifte Türkiye birinciliğiyle akademik başarı geleneğini sürdürdü. Kurum; Ataşehir, Bakırköy, Ümraniye ve Diyarbakır kampüsleri ile Ataşehir'deki kurs merkezlerinde okul öncesinden lise son sınıfa kadar eğitim veriyor.

Kurum yetkilileri, başarının yalnızca sınava yönelik çalışmanın değil; düzenli akademik takip, ölçme ve değerlendirme uygulamaları, bireysel rehberlik, psikolojik danışmanlık desteği ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre planlanan eğitim sürecinin bir sonucu olduğunu belirtti.

LGS Türkiye birincileri Kağan Çağlar ve Erhan Solmazgül de sınava hazırlık sürecinde öğretmenlerinin rehberliğinin, planlı çalışmanın ve düzenli deneme sınavlarının başarılarında önemli rol oynadığını ifade etti.

GEN Eğitim Kurumları, tercih döneminde öğrencileri ve velileri doğru yönlendirmeye yönelik rehberlik çalışmalarını sürdüreceğini açıkladı.

Öğrenciler Nasıl Hazırlandılar?

"Başarı tesadüf değil, disiplinli çalışmanın sonucu"

2026 LGS Türkiye birincisi Kağan Çağlar, sınava hazırlık sürecinde düzenli çalışma alışkanlığı kazandığını belirterek, öğretmenleriyle yürüttüğü bireysel takip programlarının kendisine önemli katkı sağladığını söyledi.

Çağlar, özellikle deneme sınavları sonrasında yapılan ayrıntılı analizlerin eksiklerini görmesini kolaylaştırdığını ifade ederek şunları söyledi:

"Her deneme benim için yeni bir başlangıçtı. Yanlışlarımdan kaçmak yerine onların üzerine gittim. Öğretmenlerimin yönlendirmesiyle eksiklerimi planlı şekilde tamamladım."

GEN Kurs Merkezi öğrencisi Erhan Solmazgül ise başarısında motivasyonunu korumanın ve düzenli tekrar yapmanın etkili olduğunu belirtti.

Solmazgül, "Sadece çok soru çözmek değil, yanlış yaptığım soruların neden yanlış olduğunu anlamak bana en büyük katkıyı sağladı." dedi.

Her iki öğrenci de tercih döneminde hedeflerinin Türkiye'nin önde gelen liselerinde eğitimlerine devam etmek olduğunu ifade etti.

Uzman Görüşü

“LGS başarısında bilgi kadar süreç yönetimi de belirleyici”

GEN Eğitim Kurumları Akademik Koordinatörleri, 2026 LGS sonuçlarını değerlendirirken başarının yalnızca akademik bilgiyle açıklanamayacağını vurguladı.

Koordinatörler, öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarının düzenli olarak analiz edilmesi, ölçme-değerlendirme sonuçlarına göre çalışma planlarının güncellenmesi ve psikolojik dayanıklılığın desteklenmesinin başarıya doğrudan katkı sağladığını belirtirken açıklamalarında şu değerlendirmeye yer verildi:

"LGS, yalnızca bilgi düzeyini değil; okuduğunu anlama, analiz yapma, zaman yönetimi ve stres kontrolünü de ölçen bir sınav. Bu nedenle öğrenciyi sadece akademik olarak değil, zihinsel ve duygusal açıdan da sınava hazırlayan bütüncül eğitim yaklaşımı büyük önem taşıyor."

Koordinatörler, tercih döneminde öğrencilerin puan kadar ilgi alanlarını, hedeflerini ve uzun vadeli akademik planlarını da dikkate almaları gerektiğini ifade etti.